Wir hatten Spaß, über den Körper zu lernen!

KLEINE ENTDECKER (KINDERGARTENKINDER, ANFÄNGER)
Diese Gruppe lernte Vokabeln zum Körper, was wir auf verschiedener Art durch diesen Kursblock immer wiederholten, zum Beispiel durch Lieder (Head, Shoulders, Knees and Toes); den Reim „Bump Dity“, als wir Duschpuffs zu verschiedenen Körperteilen anfassten und rumtanzten; und unsere „Körperteilewürfel benutzten, um die Körperteile zu nennen und und sie anzufassen. Der Hit dieses Kursblockes war Wally, der immer wieder für Gelächter sorgte, als er zum Spielplatz ohne Klamotten gehen wollte (wir mussten ihn anziehen), oder als er die Füße von den Kindern verwechselte („Whose feet are these?“).
GROSSE ENTDECKER (SCHULKINDER, ANFÄNGER UND KINDER MIT VORKENNTNISSEN)
Nachdem wir Vokabeln zum Thema Körper lernten, lasen wir „The Foot Book.“ Wir spielten die Geschichte nach, zeichneten unsere eigenen Füsse nach und arbeiteten mit einem Partner zusammen, um die Länge bzw. Höhe verschiedener Objekte mit unseren ausgeschnittenen Füßen zu messen. Wally die Handpuppe besuchte auch diese Gruppe; er war sehr verwirrt, als es um Possessivpronomen ging. Sobald er endlich my/your verstanden hatte, ging es wieder mit his/her los. Um dies weiter zu üben, malte jedes Kind zwei Monster–ein weibliches und ein männliche, je nachdem wie ich das Monster beschrieb: „His hair is green,“ zum Beispiel. Gespielt haben wir auch „Whose Shoes?“ in dem wir alle Schuhe in die Mitte wurfen und uns gegenseitig fragten, „Is this your shoe?“

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